Alle volte, i piccoli piaceri della vita sono i migliori. In questo video, Silvia ne condivide alcuni dei suoi e ci invita a fare lo stesso con i nostri.

Nella seconda parte di questo video sui piccoli, grandi piaceri della vita, Silvia ne condivide qualcun altro dei suoi preferiti.

Sapevi che abbracciare qualcuno ha delle proprietà terapeutiche? Silvia ci illumina sul potere dell'abbraccio.

Su richiesta degli utenti, Silvia continua a raccontare altri episodi avvenuti durante la sua infanzia nel paese di Chóvar, a Valencia, Spagna. Questa volta si concentra sul significato delle campane e dei loro suoni in questa comunità.

Sapevi che ci sono diverse espressioni idiomatiche che includono le campane? Silvia ne condivide qualcuna con noi.

Sapevi che più del quindici percento della popolazione soffre d'insonnia? Silvia condivide con noi alcuni utili consigli che un'amica le ha dato per dormire meglio la notte.

Nella seconda parte di questo video, Silvia ci darà altri consigli per dormire bene.

Quanti elettrodomestici hai in casa? Silvia ti sfida a pensarci mentre impari moltissimi nuovi vocaboli spagnoli relativi ai vari apparecchi illustrati.

In questa seconda parte del suo video sugli elettrodomestici, Silvia continua a insegnarci una moltitudine di vocaboli nuovi. Questa volta, si concentrerà sui prodotti grigi, inclusi i prodotti relativi a computer e telecomunicazioni, nonché su un gruppo aggiuntivo di elettrodomestici piccoli e leggeri utilizzati per vari scopi.

Che mezzo di trasporto conosci in spagnolo? Silvia ci insegna una miriade di termini relativi ai trasporti e le varie categorie in cui possono essere raggruppati.

Nella seconda parte di questa lezione sui mezzi di trasporto, continueremo a imparare i nomi spagnoli di molti altri mezzi, nonché i gruppi generali in cui rientrano.

Clara spiega un po' come funziona il tempo in Spagna e come si potrebbe parlare durante le diverse stagioni e/o condizioni atmosferiche.

Clara continua a spiegarci come parlare del tempo in Spagna con esempi di frasi che potrebbero essere utilizzate quando nevica, piove, c'è nebbia, vento o sole.

In questo video vedremo in che modo possiamo chiedere a qualcuno la propria opinione su un determinato luogo. Inoltre, esamineremo alcuni aggettivi utili e impareremo a usare il verbo "parecer" (sembrare) in questo tipo di situazioni.

L'insegnante fornisce ulteriori esempi con i pronomi di oggetto indiretto e spiega il loro significato in frasi con il verbo "parecer" (sembrare).

Nella prestigiosa scuola El Aula Azul, l’insegnante continua a spiegare come il verbo "parecer" (sembrare) cambia, a seconda che l'oggetto di cui si parla sia singolare o plurale.

L'insegnante continua la lezione facendo degli esempi pratici su come usare il verbo "parecer" (sembrare) con diversi pronomi e una gran quantità di aggettivi.

L'insegnante spiega come il verbo riflessivo "parecerse" (somigliarsi) sia diverso dal verbo "parecer" (sembrare).

L'insegnante continua a coniugare il verbo riflessivo, "parecerse" (somigliare) o "parecerse a" (assomigliare), nelle varie persone grammaticali.

L'insegnante termina la serie spiegando e dimostrando la differenza tra i verbi "parecer" (sembrare) e "parecerse" (somigliare).

Ester dell'Aula Azzurra inizia la sua serie di lezioni su indicativo e congiuntivo preparando la scena per le future lezioni e presentandoci delle foto di alcuni amici suoi che stanno studiando a San Sebastian, dandoci anche alcune informazioni su di loro per conoscerli meglio.

Nella seconda parte di questa lezione, Ester usa i personaggi nelle foto per svelare la differenza tra l'uso dell'indicativo e del congiuntivo, e farci così capire come utilizzarlo.

Nella terza parte dell'Aula Azzurra di Ester, continuiamo a imparare la differenza tra indicativo e congiuntivo, ma stavolta impareremo anche un sinonimo della parola "aunque" [sebbene], vale a dire "a pesar de" [nonostante].

Nella lezione di oggi impareremo come la parola "aunque" [sebbene] dovrebbe essere usata con l'indicativo o con il congiuntivo in base all'informazione data che può essere conosciuta o nuova per l'interlocutore.